评论数:17
页:1/1
  • 布仁巴义尔
  • 2011-09-20 14:41:58
  • 17楼

教学的有效性还要考虑学生的学习结果的两个方面,即显性的知识和隐性的知识。显性知识往往可通过课堂的提问、检测等手段测评,隐性的知识的测评难度就很大了。

  • 张世锋
  • 2010-11-03 12:43:39
  • 16楼

我认为要做到以下几点:首先,教师要扎实备课,做到胸有成竹,只有这样学生才会敬佩你。继而产生学习的欲望。

其次,教师要了解学生的学习状况,有针对性的和不同学生探究问题,不让"两头"学生灰心。

最后,教师的个人修养以及教学艺术更加重要,教师的知识储备直接会反映到你的教学行为中来。不好学的教师很难提高课堂教学效率。

  • 吴雨湘
  • 2010-08-09 15:21:11
  • 15楼

建立学习小组,小组之间进行竞赛

  • 刘乃元
  • 2008-08-07 16:19:47
  • 14楼

首先得明确本节课您的教学目标是什么?即使不让学生知道,最起码自己心里得有数.

  • 杨杰
  • 2008-07-28 10:28:28
  • 13楼

发展学生个性,调动学生的学习信心和学习兴趣。

  • 山水之乐
  • 2008-06-09 09:32:41
  • 12楼

教学的有效性首先要考虑学生的学习起点。教学目标的设立、教学手段的选择、教学程序的安排都必须考虑学生学习起点,按照维果斯基的最近发展区理论去分析学生的知识储备、情感需要等,只有符合学生的需要的教学,才是最有效的教学;其次,教学的有效性还要考虑学生的学习结果的两个方面,即显性的知识和隐性的知识。显性知识往往可通过课堂的提问、检测等手段测评,隐性的知识的测评难度就很大了。

  • 刘旭光
  • 2008-05-26 14:20:10
  • 11楼

充分考虑生成与预设的关系,在充分预设的基础上提高生成的质量,进而做到教学的有效性。

  • 郑豪
  • 2008-05-23 16:35:18
  • 10楼

要及时反馈学习信息,注重课堂上生成的东西.

  • 张立亭
  • 2008-05-12 19:06:19
  • 9楼

自主合作探究,形成良好的小组学习氛围!

  • 马玉玲
  • 2008-05-12 16:22:19
  • 8楼

我觉得要看教学的有效性,就要从学生的参与率、思维率、效果率来看。要让学生在锻炼思维、培养能力的过程中,学到一定的学科知识。

  • 高照宏
  • 2008-05-12 14:01:52
  • 7楼

提高学生自主合作探究学习的能力

  • 宋玲玲
  • 2008-05-12 09:14:30
  • 6楼

通过课堂教学来提高效率,有效利用课堂上每分钟

  • guoy
  • 2008-05-08 17:06:52
  • 5楼

提高学生的注意力,调动学生的积极性,培养学生的兴趣,充分发挥学生的主观能动性,多交流、讨论、合作。

  • luoxu0326
  • 2008-05-05 23:46:19
  • 4楼

主要把握课堂教学有效的标准,所以设置合理的教学目标是课堂教学有效的根本保障

  • 刘天
  • 2008-05-05 13:45:27
  • 3楼

如何调控学生对课堂学习的注意力,激发学生对学习的兴趣,是搞好有效性教学的关键.

  • 邓强
  • 2008-05-04 22:34:39
  • 2楼

总之教师要尽最大可能采用效果最好,效率最高的教学方法.

  • 田翠莲
  • 2008-05-04 10:55:34
  • 1楼

在有效的教学时间内体出教学的效果,让课堂的每一分钟都体现出它的价值,就达到了有效。

评论数:17
页:1/1