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我又回来了
  • 作者:指导教师 漂泊
  • 发表时间:2009-07-18 17:32:49
  • 字数:57
  • 浏览数:737
  • 评论数:2
数学课堂观察表
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-07-08 17:38:24
  • 字数:706
  • 浏览数:1457
  • 评论数:4
作业2
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-07-08 11:36:15
  • 字数:188
  • 浏览数:750
  • 评论数:5
学生在小组学习中存在的困难及解决策略
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-07-02 18:13:36
  • 字数:476
  • 浏览数:1290
  • 评论数:5
案例1 “厘米的认识”两个教学过程的最大差别及差别的意义
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-07-02 15:45:29
  • 字数:158
  • 浏览数:835
  • 评论数:3
正确理解统计观念
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-06-22 20:25:56
  • 字数:553
  • 浏览数:727
  • 评论数:5
作业二 理解频率稳定在概率
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-06-22 18:09:13
  • 字数:217
  • 浏览数:791
  • 评论数:3
对于解决问题教学的建议
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-06-15 22:20:43
  • 字数:247
  • 浏览数:709
  • 评论数:5
解决问题的策略及价值
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-06-11 22:45:05
  • 字数:506
  • 浏览数:917
  • 评论数:5
圆的周长
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-06-08 20:21:31
  • 字数:515
  • 浏览数:742
  • 评论数:3
如何理解原来课程图形认识是从平面图形到立体图形,现在课程是从立体图形到平面图形?
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-06-07 18:46:44
  • 字数:239
  • 浏览数:1044
  • 评论数:8
估算教学的思考
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-05-30 13:29:14
  • 字数:714
  • 浏览数:788
  • 评论数:5
关于估算标准的思考
  • 摘要:合理就好
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-05-25 12:03:36
  • 字数:403
  • 浏览数:785
  • 评论数:5
研修总结
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-05-19 22:58:45
  • 字数:530
  • 浏览数:962
  • 评论数:10
研修总结
  • 作者:漂泊
  • 发表时间:2008-05-19 22:25:32
  • 字数:533
  • 浏览数:659
  • 评论数:5
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