用户名: 密码:
查询条件
学科-专题: 选择学科或者专题
发表时间:
文章数:13
页:1/1
为了提高学生课堂上做任务的实效性,教师在课前和课上应该做什么?
  • 摘要: 一,尽可能让学生在课前先去熟悉教材二,内容前后相通
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-06-10 14:34:06
  • 字数:2050
  • 浏览数:798
  • 评论数:1
你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么?
  • 摘要:一、初中英语教学现状看“任务型”教学模式 二、任务型教学的要求 三、对比分析及教学建议
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-06-10 14:29:51
  • 字数:2132
  • 浏览数:3031
  • 评论数:0
您认为该如何提高教师使用教材的智慧?
  • 摘要:一、挖掘教材的深度二、拓展思维的广度
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-05-24 15:31:48
  • 字数:724
  • 浏览数:377
  • 评论数:0
如何合理、有效地使用教材,您觉得最关键的一点是什么?
  • 摘要:一、教材内容顺序的适当调整二、教材内容的浓缩 三、教学内容的改编 四、不断更新教与学的方式,活化教学内容。 五、让学生去创造如何使用教材
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-05-24 15:21:21
  • 字数:1054
  • 浏览数:446
  • 评论数:0
可以从哪些方面对教材进行取舍和调整?
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-05-20 09:13:36
  • 字数:339
  • 浏览数:454
  • 评论数:0
结合你的实际教学谈谈如何在语境中进行词汇教学?
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-05-19 20:20:28
  • 字数:1486
  • 浏览数:576
  • 评论数:0
请你举例说明词汇教学的重点
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-05-19 20:17:07
  • 字数:752
  • 浏览数:477
  • 评论数:0
教师帮助学生总结语法现象时,要注意哪些问题?
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-05-19 20:11:28
  • 字数:344
  • 浏览数:593
  • 评论数:0
教学情境的设置对学生理解新的语法现象有怎样的作用?
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-05-19 20:06:21
  • 字数:131
  • 浏览数:484
  • 评论数:0
应该怎样把握教学情境设置的真实性?
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-05-19 20:02:07
  • 字数:326
  • 浏览数:524
  • 评论数:0
时效性的意义
  • 摘要:提高课堂教学时效性
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-04-27 10:33:03
  • 字数:233
  • 浏览数:522
  • 评论数:0
Unit 4 How do you go to school?
  • 摘要:教学设计
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-04-27 10:26:39
  • 字数:3066
  • 浏览数:1162
  • 评论数:0
英语课堂时效性
  • 摘要:初中英语教学活动的实效性
  • 作者:王玉萍
  • 发表时间:2010-04-27 10:17:39
  • 字数:74
  • 浏览数:447
  • 评论数:0
文章数:13
页:1/1