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话说研修(来自青海西宁 郭全彪)
作者: 新闻组    评论数/浏览数:8/3617    发表日期: 2008-04-28 11:43:05    添加到收藏夹
研修感言|花絮

作者:西宁市湟中县拦隆口中心学校 郭全彪

http://acad.cersp.com/article/2284170.dhtml

转眼之间,国家新课程改革远程研修即将结束。回顾这几个月研修学习的情况,可谓繁忙,每星期,我们除了学校的正常工作之外,还要观看将近几个小时的视频研修,之后还要努力去完成自己的作业,观看别人的作业,写出观看后的体会和评价。

但我们却也很充实,收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养,在观看视频研修中,我们可以观摩国家级优秀教师的精彩课例,聆听专教授们精彩的点评和一些非常有用的专业理论。也许,对于教师专业成长所不可缺少的理论学习来说,它是抽象的,学起来也是枯燥的,然而当视频中专家将这些理论与实践结合起来串讲时,我们却发现它们也是很好学的,甚至是很有益的,它会让我们产生一种更强烈的学习愿望。对于这样的学习来说,也许我们付出的是忙碌,但我们收获的却是提高,是教师基本素质的提高,它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式,它在我们没有经历一番寒彻骨的情况下,却能够让知识潜移默化的去改变我们,去充实我们的大脑,让我们感受到其中的快乐与提高。与传统的培训模式相比,它又是何等的来之不易。

我学习的是数学研修,作为河南省第一批经历课程改革的数学教师来说,对于数学课程改革的基本理念早已不陌生,然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,这与新课程改革所倡导的研究型专家型的教师队伍相比,还相差甚远。而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。视频中那些精彩的课例与我们的日常教学紧密相连,却能够给我们带来更多的思考。让我们重新去审视自己的教学,取长补短,做更多有益的提高。视频中实践与理论的紧密结合,知识环节的层层递进也我更多地认识了自己专业知识的贫乏,使我对新课程的学习有了更多的渴望。

日常教学中,我曾经拜读过孙天玺教授、马复教授这些数学专家级人物的有关新课程改革后数学教学的有关文章,也对他们的数学素养深为敬仰。当视频中,我看到他们对数学侃侃而谈时,我不仅感觉到到他们的亲切,更感觉他们数学知识的渊博。生活中的他们离我们何等遥远,然而看到视频中的他们,却又发现它们离我又何等的近,仿佛就在面前。他们也是平凡人,却有着比平凡人更多的更渊博的知识,不免让人敬佩。

通过新课程的研修,它让我对新课程中的课题学习、概率统计、数与式、空间与图形有了更深入的了解,了解了这些知识内容在新教材中的地位,以及在新教材中做这样安排的作用和意图,更深刻地认识到了数学在生活中的应用。课题学习的开展,更多地是培养学生实践能力,操作能力,合作能力以及综合运用所学知识解决生活问题。概率统计、数与式、空间与图形等知识不仅加强了与生活的联系,增强了学生学习的积极性,而且降低难度螺旋上升的教学原则,也让学生学习起来变得更有信心,这不正是新课改所倡导的人人学有用的数学,不同的学生都能在数学上得到不同的发展的理念吗。信息技术的发展使数学教学与信息技术紧密结合,不仅降低了知识理解的难度,提高了课堂教学的有效性,也让人们看到了信息技术的迅猛发展给传统数学教学的冲击以及新形势下数学教学带来的机遇。中小学数学的衔接中,一句小学知识是初中知识的基础和必备,初中知识是小学知识的拓展和延伸不仅让我认识到了中小知识衔接的重要性,更让我们认识到了了解知识的衔接对今后的数学教学是何等的重要。

远程研修即将结束,然而心中却有着一种依依不舍的感觉。愿这样的学习机会能够给我们带来更多的福音。

 

 




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